根据脑科学原理，5-7岁是儿童形象思维发展的高峰期和敏感期。孩子可以通过训练形成超常的脑中内视觉。少年儿童的爱国心是建立在他们对祖国形象、直观、具体的感受和印象之上。循序渐进，用系统思维的理念，全面培养少年儿童的爱国心。
江苏省青少年科技教育协会系统科学专业委员会以“童心生北斗，祖国在我心”为主题，从形象思维训练入手，手脑并用，通过中国地图的拼图游戏，把国家的概念植入孩子幼小心灵。实验参与对象可以从幼儿大班或小学1-2年级学生开始，延伸到3-4中年级。该项目先后在南京市中华路幼儿园，鼓楼实验幼儿园、南师附小、南京后标营小学等南京20多所幼儿园，小学开展此项教育实验活动。
本实验项目活动目的关键在于在儿童大脑中建构一个脑内的中国地图，心中产生心理学中的内视觉效果。要实现这一目标，训练要经历这几个过程和阶段：1，再认，根据地图形状能认出地图区域的名称；2，再现，能够根据省市地名画出该省市的区域形状；3，联系，能够将地图上的点连成线（小系统），将地图上的线连成网（省市区域，祖国全域的大系统）！在这其中，孩子的动手操作，图片视频感受，空间想象联想，共同建构孩子内在的北斗星。
在南京科技日现场，组织幼儿园大班孩子与小学一年级学生进行现场比赛，精彩展示了该实验项目的初步成果。比赛展示分为两组，幼儿园和小学各有5—6人参加。两组比赛展示时间为10分钟。基本比赛内容，1，中国地图拼图比赛；2，中国省行政地图模块抢答比赛；3，中国省级行政地图形状绘图比赛；4，叙述游历长江，黄河的全过程。
要重视青少年爱国主义、家国情怀和国家认同感的培养，在爱国主义教育探索的道路上，我们要不断创新，用系统思维的理念给学生跟着走的“国“，忘不掉的“家”，淡不了的“爱”。
供稿：江苏省青少年科技教育协会
原标题：《江苏：“童心生北斗祖国在我心”——建构儿童脑中的中国地图》